乡镇中心校负责人、兼职督学督导案例

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乡镇中心校负责人、兼职督学督导案例

　　【案例背景】

　　xx镇现有中小学校、幼儿园8所，其中九年制学校2所、教学点4所、公办幼儿园2所，在校学生528人、在园幼儿120人、在岗教职工77人。师资力量薄弱，严重制约了教育均衡发展；生源素质差，教育难度大，质量难以提升。

　　【案例描述】

　　xx年1月19日，xx区召开教育质量分析会，会上表彰xx学年度教育质量评估优秀单位，对教育质量评估落后的学校及中心校颁发了黄牌警告，xx镇小学教育质量处于后进位次。xx年3月6日，xx区教研室通报了xx年冬季教育质量评估情况，xx镇九年制学校五六年级在全区2017年冬季教育质量评估中位于全区倒数第一和倒数第二的位次。两次会议，两次通报，面对全镇教育质量严重下滑，已处于全区垫底位置，我的心情极为复杂，不能因为农村教育存在的结构性问题而不作为、无所作为。

　　经过调研，我发现教育质量的下滑有着更深层次的问题：一是教育教学常规工作没有落到实处，特别是教学点教学工作流于形式；二是教师职业倦怠，激励性措施不到位；三是九年制学校教育资源没有共享，没有统筹安排事务性工作。针对存在的问题，我们将挂牌督导工作与教育教学管理紧密结合，制定了《xx镇教师常规检查及教学效果评价表》，坚持推门听课，随机督导，从常规教学抓起；重新修订《xx镇教育教学质量评价表彰奖励实施方案》，进一步激发教师工作积极性；指导各校大力开展第二课堂活动，组建社团和兴趣小组，“五育”并举，促进学生全面发展。经过努力，激发了教师工作积极性，常规教学落到了实处，为xx镇教育质量迎头赶上奠定了基础。…………

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