责任督学基于学校领导听课笔记的督查和思考

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责任督学基于学校领导听课笔记的督查和思考

　【案例背景】

　　中小学校责任督学挂牌督导工作是转变政府管理职能,健全学校督导制度,促进学校实施素质教育,提高教育质量,实现内涵发展的重要举措。，本人被xx区人民政府教育督导室首聘为责任督学,按照“依法监督、正确指导、及时反馈、深入调研、合理建议”的工作方针，对责任区内学校进行专项督导和随访督导。随访督导中一般会对学校领导班子的听课笔记进行检查,查看学校领导深入课堂听课情况,从而掌握学校领导指导教学的能力和水平。在检查学校领导听课笔记的过程中,我遇到了许多情况,也留下了许多难以忘记的情节,最使我难忘的还是那次去xx镇实验小学随访督导时检查学校领导听课笔记的场景。

　　【案例描述】

　　记得那是2017年4月的一天，我到蒲峪九年制学校进行随访督导。当检查校长及领导班子成员的听课笔记时，个别领导迟迟拿不出听课笔记，几经追要，最后拿来2本听课笔记，一本是当年的听课笔记，只听了5节课，并且听课笔记记实不详细，时间栏也不填写日期；另一本是2016年的听课笔记，质量不高，节数也是严重不足。当时我真是无语，怎么说啊，因为这位领导多年担任学校管理工作，又在教学第一线担任教学工作，我当着班子其他领导的面直接说吧，又怕他挂不住自己的面子！我看着听课笔记本，又看了看他那尴尬的面容和对我期待的目光，不由得陷入深深的思考。

　　【案例分析】

　　听课、评课是学校领导检查教学工作和掌握教学情况最直接、最有效的途径，也是学校领导帮助教师、指导教师改进教学的最有效方式，因此，听课、评课是学校…………

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