《探秘人工智能》同课异构课堂教学设计

内容预览：

【学科核心素养】　　

（1）通过判断、分析与综合各种信息资源，运用合理的算法形成解决问题的方案。　　

（2）掌握数字化学习系统、学习资源与学习工具的操作技能，用于开展自主学习、协同工作、知识分享与创新创造，助力终身学习能力的提高。　　

（3）对于信息技术创新所产生的新观念和新事物，具有积极学习的态度、理性判断和负责行动的能力。　　

【课程标准要求】　　

（1）通过人工智能典型案例的剖析，了解智能信息处理的巨大进步和应用潜力，认识人工智能在信息社会中的重要作用。　　

（2）了解人工智能的算法，熟悉智能技术应用的基本过程和实现原理。　　

【学业要求】　　

了解人工智能技术，认识人工智能在信息社会中的重要作用。了解人工智能的新进展、新应用，并能适应运用在学习和生活中。了解人工智能的发展历程，能客观认识智能技术对社会生活的影响。　　

【学习内容分析】　　

人工智能是指利用数字计算机或者数字计算机控制的机器模拟、延伸和扩展人的智能，感知环境，获取知识并使用知识获得最佳结果的理论、方法、技术及应用系统。近年来，基于人工神经网络的深度学习已经成为人工智能的主流算法。神经元芯片和智能传感器更是助力人工智能的发展。本节课的重心并不仅仅是感受人工智能的具体应用，而是要帮助学生初步掌握机器学习、神经网络的概念和实现原理，了解神经元芯片和智能传感器对人工智能发展的重要性。　　

【学情分析】　　

学生掌握一定的操作技能和信息处理的基本能力，但是主动思考能力和主动探究意识有待提高。…………

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