且行且思--2019年市小学信息技术教学评比活动后的反思

内容预览：

　　很荣幸能够参加今年的市信息技术教学评比活动，一路走来，感受良多。

　　一、教学内容的分析

　　本课的内容是scratch基础部分的延续，认识和理解克隆控件，为后面独立设计程序打下了基础。在原教材基础上，本课学习内容做了改动，因课堂情境主题的设定，修改了原绘制角色和造型环节，更换为导入素材包中的素材，继而进行故事脚本的编辑。根据情境的设定，土著人求救于火箭的主人，希望可以利用火箭去收集火山里喷发出来的糖果。其中涉及到了之前学习过的条件语句、循环语句，侦测、动作等模块。本节课教学对象是五年级的学生，他们思维活跃，有分析、思考和团队共同解决问题的能力。在本节课之前，他们已经基本掌握了使用条件语句、循环语句，侦测、外观、动作等模块，对以往控件的使用具备一定的知识迁移能力，但未涉及过“克隆”相关控件，在对scratch浓厚兴趣的驱使下，会产生很多学习需求，这样的学情有助于本节课内容的开展，但需结合脚本预设，需建立教学支架引导。在糖果火山的情境中导入课题，根据剧情需要运用知识迁移对脚本进行编写，修改和调试。本课的设计更多地关注学生思维的培养，在脚本编写的过程中，学生需要发散思维，思考设计内容，并根据设计需求选择合适的控件，提高学生的思维能力、设计能力、动手能力和团队协作能力。

　　二、更换课题的决定

　　课题抽到的开始，我一脸懵状，好几年不上scratch，据说还是新教材，我心里没底......稍定之后翻开书，对着书本的步骤，我把飞机克隆大战小程序做了个大概，绘制角色？循环？判断？变量？这些都是旧知了，学生应该掌握了吧。克…………

本文共1488字，仅供站内会员学习参考（会员可免费打开排版规范的全部文档）
初到新人请【点此注册】加入会员
刚已注册请【刷新页面】打开全文
会员老友请【登录网站】查阅文章
文秘热线--资深的文秘专业网，海量的写作范文库！[了解我站]