中学信息技术《遮罩动画》教学评价

内容预览：

　　7号上午四节课的主题是《遮罩动画》，四位参赛教师凭借课前的精心设计和巧妙安排，为我们呈现了四节特色鲜明的信息课堂。遮罩是flash动画中最常用也很实用的功能。简单地说，就是通过上面的某个形状的“视窗”，有选择地显示下方的内容，要实现遮罩效果至少需要两个图层。　　

　　四位教师均能从遮罩的概念出发，遮罩概念的理解既是本节课的重点又是难点，为了更形象地说明遮罩，张老师选取了带有镂空图案的贺卡、王老师和袁老师采用挖空的纸片、王美玲老师则选用了面具，与学生进行现场模拟遮罩效果。让学生更加直观地明白遮罩的层次、遮罩层与被遮罩层的位置关系，变抽象为形象,为接下来的动画制作做好准备。接着思考、探究如何用flash动画实现这种效果。由静态的遮罩效果的演示深入到动态遮罩效果的演示。着重于学生对遮罩动画原理的理解，以及如何制作简单的遮罩动画。　　

　　其实生活中的遮罩与flash中的遮罩是有所区别的。我们在纸板上挖空的图形，如果用计算机中的图形表示，应该是有轮廓色的、无填充色的图形，而这样的图形恰恰在flash动画中是不能实现遮罩的。这个还是要和学生讲明的。袁老师在局部探究活动中，通过移动形状位置，将绘制的图形进行分离，学生通过观察对比发现只有轮廓色即线条是不能实现遮罩的。　　

　　王建华老师和袁媛老师能依据教学目标的要求充分挖掘源于生活的素材，并有针对性地进行筛选、整合，如王老师选择的园林，窗户素材、袁老师的翻页笔、手电筒、车窗、望远镜等素材，将学生可感知、体验和贴近他们实际生活的材料融入课堂教学中，让学生感受生活化的学习。四位…………

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