初中信息技术教学研讨活动听课反思

内容预览：

　聚焦活动设计落实核心素养教学反思

　通过这一天半的听课，各位专家同仁的点评，以及和部分外县同仁的交流，我收获很多。

　　一、信息课的创设情境要贴近学生生活。

　　一个课堂中好的情境创设很重要。从各大县市中选拔上来的各位老师们都能很好的做到这一点，通过好的情境创设，导入课题。

　　上《大数据分析》课时，市区钱老师用了“五一节”旅游使用导航智能推荐路线和观看视频。滨海县的朱老师用了学校组织的跳蚤市场，如何卖出更多的二手书籍或学习用品。盐城市亭湖初中的张老师用了“淘宝开店”例子。盐城初级中学的严老师用了“百度指数”平台，感受大数据。

　　上《遮罩动画》课时，东台的张老师以探寻卡片内容。大丰区的王老师播放目前流行的《流浪地球》片段。盐城的袁老师欣赏视频《盐城鸡蛋饼》。盐城的王老师通过播放《新时代是干出来的》、《劳动最光荣》动画，创设情境。

　　上《算法实例》课时，建湖的洪老师以每周一的升旗活动创设情境。响水的张老师播放目前大家熟悉的《奔跑吧！兄弟》综艺节目。射阳的施老师用了一个1+2+―――+100的和的计算。阜宁的陈老师用了“鸡兔同笼”问题。

　　二、精巧活动设计

　　在听了几位上课老师的课后，他们精心设计的教学活动，令我惊叹不已。

　　《大数据分析》一课时，看起来，比较理论，不太好讲。而钱老师和朱老师用了在线收集问卷网中问卷调查。严老师用《中国诗词大会》以背景，借助酷云大数据平台，提取数据。让学生亲自体验数据的采集，有成就感。

　　《遮罩动画》一课，学生容易感兴趣，容易…………

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