初中信息技术《程序设计语言》教学设计

内容预览：

一、课程纲要要求　　

《江苏省义务教育信息技术课程纲要》明确指出：要求学生“能结合生活中的实际问题，进行算法分析，选择程序结构，并编写程序解决问题”。　　

二、学习者分析　　

本节课的学习对象是八年级学生，学生已经对程序设计有了初步的了解，如程序设计的过程、算法等，具备一定的分析问题、解决问题的能力，使用vb编程对他们来说是很有吸引力的，同时也具有一定的挑战性。　　

该年龄阶段的学生逻辑思维能力、实践能力正在逐渐增强，通过另一种方式，即用程序的方式来解决数学上的实际问题将会激发他们的学习兴趣。　　

三、学习内容分析　　

本节课是苏教版八年级第4章第3节《程序设计语言》中的内容。具体内容包括：程序设计语言的三种类型、解释与编译、认识visualbasic（以下简写为vb）。vb属于高级语言类型，采用了可视化编程的方式，本节课的重点是体验在vb环境下进行可视化程序设计的5个基本步骤，尤其是代码的添加。学好vb编程将为后续深入学习编程打下基础。　　

三、教学目标　　

1.知识与技能　　

（1）了解程序设计语言的作用及分类。　　

（2）初步掌握在vb环境下建立程序界面、设置对象属性、编写程序、运行与调试程序、保存程序的方法。　　

2.过程与方法　　

通过“求多边形的内角和”这个实际问题，经历在visualbasic环境下编写程序解决问题的一般步骤。　　

3.情感态度与价值观　　

让学生进一步体会算法和程序设计语言的有机结合，感受程序设计的魅力。　　

五、教学重难点　　

1、重点：在v…………

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