教育教学论文：浅谈中学生情感教育的方法

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浅谈中学生情感教育的方法意大利诗人但丁曾经说过：“情像清泉，可以浇灌干涸的土地；情像阳光，可以温暖冷缩的心灵。”教育实践表明，爱是一种有效地教育手段。可是，在今天的农村学校，留守儿童较多，他们或者缺乏父爱母爱，或者祖辈过分溺爱。尤其是单亲家庭和贫困家庭学生，由于爱的缺位，他们往往心智畸形，逆反心普遍，不接受老师和长辈的教育，抵触情绪严重。这种局面令许多教育一线的同行深感头痛。如何改变这种被动的教育僵局，笔者在多年的教育实践中总结出了这样一条行之有效的情感教育链：感化——钦慕——信赖——学习。一、感化——拉近师生心理距离1.全面了解学生了解学生是感化的前提。作为教育者，只有全面的了解教育对象，才能因材施教，使教育收到事半功倍的效果。了解学生，既要了解他们的学习态度、学习方法，还要了解他们的兴趣爱好、成长历程，更要了解他们的家庭背景、生活状况。这样，教育者对每个学生了如指掌，在以后的工作中就会扬长避短，对症下药。2.真诚的关心、帮助每个学生真诚的关心、帮助学生是感化的关键。农村中学生，大多远离父母，生活困难较多，学习困难很大，有的心理有压力，有的养成了坏习惯。懒惰、自卑、失落、无助是许多同学的共性。在这种情况下，教师如果能在生活上时时关心、真诚帮助；在学习上事事关注、多多指点；在心理上常常疏通、正确引导。这样，不知不觉中，老师成了学生的知心者、自己人。交往的增多使师生心理距离拉近了。在交往中，师生双方内心世界就会架起一座情感金桥。二、钦慕——情感教育的捷径1.树立高尚的人格高尚的人格是让学生钦慕的根本。在师生交往中，教师…………

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