师德师风讲稿：为人师表,铸造师魂

内容预览：

为人师表铸造师魂　　

教师，是人类灵魂的工程师，教书的根本目的是为了育人。“教书育人，为人师表”是教师最起码的职业道德。江泽民同志曾在“关于教育问题的谈话”中强调指出:“教育不仅要加强对学生的文化知识教育，而且要切实加强对学生的思想政治教育，品德教育，纪律教育，法制教育。老师作为“人类灵魂的工程师”，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。”　　

那么，如何才能真正做到为人师表呢？　　

我想，关键还是在“表”字上，即“表率”、“榜样”。这就要求老师们要做到：　　

第一、要努力完善教师的人格，充分发挥人格力量的引导作用。　　

俄罗斯教育家乌申斯基曾强调过：“在教育工作中，一切都应以教师人格为依据。因为教育力量只能从人格的活的源泉中产生出来，任何规章制度，任何人为的机关，无论设想得如何巧妙，都不能代替教育事业中教师人格的作用。”正所谓“己不正焉能正人”，唯有如此，学生才能敬其师，信其道。　　

教师的人格力量来自于学术水平与道德情操的完美统一，不仅要学识渊博，循循善诱，更要通过言传身教，教给学生做人的道理。要使学生树立坚定的信念和远大的理想。教师自己首先要有正确的世界观、人生观和价值观。这是为人师表，典范师德的基础。在学生的眼中，教师具有无可怀疑的威信，教师是一切美好的替身和可以效仿的榜样，教师的一言一行，都通过这样或那样的方式，对学生的各个方面产生重要影响。　　

高尚的道德情操是教师人格力量的主要内涵。只有在品德高尚的人身上，我们才能看到睿智和理性发挥出伟大而高尚的作用。…………

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