治庸问责征文（学校干事）

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治庸问责征文（学校干事）正在全市开展的掀起“责任风暴”、实施“治庸计划”，确定了以治庸提能，以治懒增效，以治散聚力的目标，通过学习市委十一届十一次全会《决定》和市委书记阮成发重要讲话精神，我和校党员干部职工一样，充分认识了“庸、懒、散”行为的危害性，坚定了彻底整治“庸、懒、散”的信心，决心以“责任在我心中、治庸从我做起”的主人翁姿态投入活动中。

一、“庸、懒、散”行为的表现

“庸、懒、散”行为的具体特征表现如下：一是庸：单位缺乏有力的规章制度，部分员工工作能力差、事业心责任感不强，精神不振，暮气沉沉，不思进取，安于现状，做一天和尚撞一天钟，工作上拈轻怕重，敷衍塞责，只求过得去，不求过得硬。不认真履行岗位职责，工作效率低下，工作质量不高。在本单位绩效考核和年度考评中处于末位。心浮气躁，重权轻责，只想做官不想做事。回避矛盾问题，不敢担当，争功诿过。做老好人，不敢开展批评和自我批评。拉帮结派，搞小圈子，闹无原则纠纷，影响和谐稳定。二是懒：单位缺乏绩效考核有效执行力，个人组织纪律观念差、不遵守劳动纪律、不积极工作、效率低下。领导不深入基层一线，不靠前指挥，对党委决策部署落实不到位，在重点工程、重大项目建设和重要工作推进中，不能按时保质保量完成任务。对涉及人民群众合法权益的重大问题不及时解决，或对群众反映强烈的问题能够解决而不及时解决。疏于学习和思考，政策理论水平不高，工作思路不清。谨小慎微，墨守成规，习惯于老套路、老办法，凭经验办事，长期打不开工作局面。遇到突发性事件，手足无措，应对失误，造成工作被动甚至重…………

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