“学习型机关”建设机关学习笔谈

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“学习型机关”建设机关学习笔谈

办公室xxx：就学习的目的而言，学习有三个维度：一是为脱昧而学，二是为致用而学，三是为修身而学。为脱昧而学，这是学习的原初动力。“昧”原指日薄西山、昏暗幽暗，引申为无知、糊涂之意。思想的昏暗，必致无知、糊涂、不明事理，陷进泥潭而无法自拔。人类历史的每一次重大跨越，都是建立在对昏暗思想的突围、对混沌认识的突破基础之上，但这种突围、突破并非一劳永逸，突围之后还会有新的桎梏、突破之后还会有新的藩篱，固人类历史总是呈现纷繁复杂、循环往复之图景。人的个体发展也同此理，格一物、知一时、察一事、明一理皆不足永逸，须持续学习以脱昧，须终生学习以明理。为致用而学，这是学习的终极目的。学而致用，知识才会结出丰硕的果实，闪烁耀眼的光华。孔子曰：学而时习之。这个“习”，指的是“实践”、“行动”，而非复习、温习之意。坐而论道不如起而行之，当前一些党员干部只当官、不做事，只揽权、不尽责，只守成、不进取的慵懒现象仍未消除，少数党员干部借公权之名以谋私利、借公共利益之名以损群众利益的问题依然突出，损及经济发展和社会和谐，纪检监察干部当因时而动、顺势而为，乐学、勤学、深学、善学，深入探究反腐倡廉的内在规律，深入把握腐败现象的最新动向及共性问题，大气谋事、大智办事、大胆管事、大方共事、大力成事，遏制贪腐扬正气，纠风治乱惠民生，做学用结合、知行合一的表率。为修身而学，这是学习的经典境界。修身之道，因所学、所悟、所取不同而表现出不同的情趣志趣和价值取向。“不知周之梦为蝴蝶与，蝴蝶之梦为周与”是物我两忘的超然，“目送…………

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