学校学习实践科学发展观活动调研报告（教学研究方面）

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学校学习实践科学发展观活动调研报告（教学研究方面）

科学发展观是我党在新时期，全面建设小康社会实践经验的总结和理论的深化。科学发展观是坚持马克思主义的辩证唯物主义、历史唯物主义的发展观。科学发展观既是世界观，又是方法论，是新的领导集体对中国社会主义建设客观规律认识的升华。在新的历史时期，中国的改革以何种观念统领将关系到中国的改革、开放和稳定，关系到中国未来发展的战略决策。科学发展观不仅是在新的历史时期全面建设小康社会的指导纲领，也是推动科学、教育、文化等各项事业发展的指导纲领。根据中央关于在全党开展深入学习实践科学发展观活动的总体部署，按照学校党委关于学习实践活动工作的具体要求，结合研究所实际，我们对我所的基本情况和存在的问题进行了深入调研，明确了用科学发展观为指导，开创研究所发展新局面，是研究所发展的第一要务和现实主题。只有具有一流的发展观，才能办出一流的研究所。现将调研报告如下：一、小学教育研究所存在的问题通过我们的自我剖析和对来自各方面的评价和反馈意见的梳理，我们认为目前研究所主要在如下两方面存在着问题。1、教师方面教师整体素质不高，表现在：学历不达标，知识老化陈旧，不了解小学教育实际，教学中纸上谈兵的多，缺乏职业教育意识，满足于学科本位，尤其是严重缺少领军级的学术带头人；个别教师缺乏上进心和事业心，满足于现状。另外教师普遍对教育类课程的自信心不足，缺乏自豪感和荣誉感。2、学科建设方面学科学术梯队不健全，教育学和心理学以外的专门学科几乎没有专任教师，万金油型教师多，精品教师少；没有精品课程，也没有在…………

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