学校学习实践科学发展观活动调研报告（教师职业道德建设方面）

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学校学习实践科学发展观活动调研报告（教师职业道德建设方面）

按照区委统一部署和安排,根据我校《深入学习实践科学发展观活动第三阶段工作实施方案》的要求,为了搞好深入学习实践科学发展观活动，全面把握我校教师职业道德现状，找准制约教师队伍优化的瓶颈，寻求教师专业化发展的突破口，我校开展了“教师职业道德建设”专题调研活动，现将调研情况报告如下：一、调研内容　　1、教师职业道德建设与发展的主要矛盾和误区是什么？　　2、你对学校现有教师队伍职业道德状况如何评价？　　3、怎样优化教师职业道德建设的途径？　　4、学校现行的规章制度哪些是利于教师队伍建设与发展的？哪些是需要补充、修改和完善的？　二、调研开展情况　　1、调研时限：9月11日——9月15日期间学校有针对性地开展了调研工作。　　2、调研范围：全校教师、部分家长和学生。　　3、调研组织：成立了由党支部书记牵头、支部成员及教研组、工会组负责人组成的专题调研小组,认真研究调研内容，制定调研方案，安排调研活动日程并开展具体工作。　　4、调研方式：采取发放问卷调查表、召开座谈会和走访家长代表、开通校长和支部书记邮箱、设立征求意见箱的方式展开调研工作。此次专题调研召开校内以及邀请家长、学生参加的座谈会3次，共发放、回收调查问卷231份，召开校内以及邀请家长、学生参加的座谈会3次，征集到了学校教师职业道德建设积极建议和意见。三、调研反映的主要问题与思考（一）教师职业道德误区的主要表现1、职业意识失重职业意识直接反映一个人对本职工作的专一程度、重视程度，直接影响一个人的工作责任心。但是，由于市场经济…………

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