县教育局校园文化建设经验交流

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县教育局校园文化建设经验交流

xx县现有中小学校166所，拥有教职工3，665名，中小学生44，212名。近年来，在搭建师生成长平台，促进中小学校和谐发展的进程中，按照市教育局“办让人民满意教育”的相关战略部署，我们积极引导各学校“以校园文化建设为突破口，立足本校实际，挖掘校本文化资源，传承优秀文化，不断创新实践，提高校园文化建设品位”。许多学校在制度文化、课程文化、师生文化和壁廊文化建设等方面，初步形成了科学精神与人文精神相互交融的、富有熏陶教育作用的校园文化体系。我们的主要做法与体会是：

一、人本与科学相融，建设具有可操作性的规范管理文化

办好每一所学校，促进每一名师生和谐健康地发展，必须拥有先进的管理理念和民主科学的制度作保障。因此，我们向各中小学校大力倡导“科学定位办学理念，建设制度文化体系，重视以人为本的思想与科学管理手段的有机结合”，有效推动了各学校科学、民主、具有可操作性管理文化建设的进展。

（一）建立目标导向机制，推动学校发展。2003年，县委教县政府召开“优化教育发展环境、促进教育事业健康发展”教育工作会议之后，我们由督导室主任、各业务局长牵头，会同各股办室相关人员，深入基层学校搞调研、广泛征求民意的基础上，对全县中小学校管理工作，进一步确立了目标导向机制，落实了目标管理责任制，制定并实施了《依兰县中小学规范化、精细化管理常规》、《依兰县中小学德育工作检查评估标准》、《依兰县中小学校园文化建设规划及实施方案》、《日常行为规范示范学校创建评估工作意见》、《中小学校校长、教师专业成长15项策略》…………

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