在理论学习考核中应注意解决的问题

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　　近几年来，在抓党委中心组理论学习中，强调用考核检查学习，促进学习，给领导干部在职学习增添了压力和动力，但同时也带来了一些薪的矛盾和问题。有的同志认为加强理论学习考核愿望和方法都很好，但工作忙，头绪多，担心领导干部精力顾不过来；有的对其能否坚持下去，产生怀疑；还有的“上边发发令，下边动一动”，持被动应付态度，等等。这就从客观上要求我们应注意和解决好几个方面的问题：　　一、要切实开展深入的思想发动，把应付考核变成自觉接受考核。要引导干部增强接受理论学习考核的紧迫感和自觉性，达到“四个认清”：一是认清理论学习考核是检验领导干部学习成效的重要措施。如何检验和评价一个领导干部对学习理论的态度与效果，是真武装还是假武装，是认真的还是敷衍的，是系统的还是零碎的，是联系实际的还是脱离实际的，需要一套行之有效、符合实际的理论学习考核制度。二是认清理论学习考核是增强学习自觉性的必要动力。对领导干部理论学习和理论素养进行考核，使干部对自身素质有一个比较全面清晰的了解，组织上也有一个比较全面公正的评价，并在于部管理的实际工作中体现出来，势必促进领导干部变压力为动力，变被动为主动，增强学习的自觉意识。三是认清理论学习考核是干部培养使用的基本要求。只有对于部学习的表现、成绩、效果等进行全面考核，作出恰如其分的评价，才能使考核结果成为干部使用的可靠依据，促进培养与使用的结合。　　二、要切实采取有效形式，把单一考核模式变成多种考核方式相结合。一是本人述学、考试和考核方式相结合。本人述学能反映一个干部对自己学习情况进行评估，考试能反映一个…………

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