将幼儿园英语活动与主题活动整合起来

内容预览：

一问题的提出

在未来的21世纪，不同民族、国家的人相互接触、交往的首要条件是语言相通。众所周知，英语是一种国际通用语，代表世界科技前沿的知识大多是用英语来表述的。因此，在未来社会中，只懂汉语而不懂英语，在接受信息与交流方面将受到很大的影响,很难适应未来经济高速发展的需要。同时，研究表明，学英语能促进智力的发展。美国耶鲁大学的一位心理学家通过分析研究也表明：讲两种语言的幼儿比仅会讲一种语言的幼儿，在脑子的灵活性和解决问题的能力方面均显著提高。语言刺激是促进大脑细胞生长发展的要素。幼儿期是语言发展的关键期，在这个时期给予两种语言的刺激，能促进大脑两半球之间的协调，加强神经细胞之间的接触联系。因此，为了国家和个人的未来，幼儿期的英语训练是大有益处的。幼儿园英语教学正日益成为幼儿、家长及教师的迫切愿望和全社会关注的热点，通过大量的研究表明在幼儿期进行第二语言的熏陶和教学是可行的，也是有益的，对幼儿实施双语教育也是教育面向世界、面向未来的一项具体措施。因此，如何在幼儿园中对幼儿进行英语教学，更好的溶入于我们的主题活动中，已经成为了大家普遍关注的问题。二具体实施目标[文秘热线网-http://www.wenmi.org找文章-到文秘热线网]幼儿园的英语教学是在母语基础上的第二语言的启蒙教育，这种启蒙教育和小学、中学甚至成人的英语教学是完全不同的，无论是对教育目标的确定、还是对教育内容的选择，是对活动过程的组织实施，还是对方法的运用上，都应该充分考虑幼儿的年龄特征、认知水平、兴趣爱好、学习特点及他们的实际需要等等。因此，在幼儿园进行英语教学，我…………

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