小学一年级学生心理健康教育案例

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小学一年级学生心理健康教育案例

xxx，男，6岁，xx学校小学一年级学生。该生学习成绩差，性情怪异，很难与同学相处。

1卫生习惯差，手脸总是有污秽;

2人际关系恶劣，总是欺负周围的同学，总以强者形象出现，无缘无故的，就打同学一巴掌或踢同学一脚，要不就咬人。

3组织纪律差，上课时有话就说，没有留心听课、认真思考、举手回答的习惯。

原因分析:1、该生从小跟爷爷在老家生活，很少见到父母，对父母缺少依恋。，爷爷对他言听计从，千方百计满足他，渐渐构成横蛮任性的性格。(小时候环境生活的影响)

2、之后父亲怕他吃亏，叫他回击欺负他的人，渐渐地，他由一个受他人欺负的人成为一个欺负他人的人，由一个弱者变成一个大“天王”，令老师极其头疼。(父亲错误的引导方式)

由于该生自小过于宠爱、放纵，家长怕他吃亏，使他在家庭、在同伴中慢慢变得像个“小皇帝”。别人说他不得，碰他不得,而他却目中无人，动不动就打人。该生以自我为中心，不理解别人的意见，他并没有认识到来学校是来学知识、学文化的，更没想到来学校是要遵守纪律的。对待这类孩子，一下子的批评教育是不能解决问题的，解铃还须系铃人，于家庭的病症，需要家庭的密切配合，学生的健康人格才能有效地培养。

综合分析与诊断

该儿童目前要解决的主要有三方面问题:攻击性行为;2人际关系;3学习适应性。为什么会有这些问题，具体分析如下：

1攻击性行为:

根据儿童的成长经历，攻击性行为的产生主要是经验习得的结果。人的行为都有”趋利避害”的特点，之所以选取某种行为，主要是这种行为能给当…………

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