参加中小学疫情影响下的德育工作新思考讲座培训心得总结

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参加中小学疫情影响下的德育工作新思考讲座培训心得总结

　　寒假，一场突如其来的新冠疫情改变了我们大中小学生的假期生活，也改变了学生的学习和生活方式。疫情给大家带来的紧张担忧、长期居家的不自由感，延期开学后课程的紧张都让学生感到不适应，作为班主任如何应对疫情给传统班级管理带来的巨大冲击，如何在疫情影响下建设班级文化、创新德育教学，这些都令我倍感压力，所幸，我参加了本次县里组织的xx和高飞两位专家老师的疫情影响下的德育工作新思考讲座培训，给自己的班级管理、学生德育工作都指明了方向，收获颇多。

　　xx老师本次培训提出了三点：一.疫情十网课：教育不能承受之重。二.文化自信：用中国智慧解决班级管。三.氛围营造：讲规矩、善表扬。“子曰；躬自身而薄责于人，则远怨也”、“治人不治，反其智”“明儒暗法”如果班级管理出了问题，我们教师应该先从自身找原因，是我们当老师的智慧不够，应该先改变自己才能改变他人，用中国智慧解决班级智慧，这要求我们做到确立班级规则与德育相结合。

　　良好的班级氛围的营造要讲规矩、善表扬。

　　（一）讲规矩，班级气氛营造。

　　1.为什么要讲规矩？因为没有规矩不成方圆，只有确立了规矩才能抑制人心或利用人心，更好地开展班级管理。

　　2.要给学生讲哪些规矩？

　　校规是面向全体的，班主任需要结合本班的班情，对学生考勤、卫生、作业、请假、制定本班的班规、规矩。

　　3.怎样讲？

　　用制度弘扬正能量，对课堂上举手发言、早读自觉、读书声音大声响亮、劳动积极主动、个人卫生良好、同学…………

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