网络模式下课程整合模式的研究

内容预览：

内容摘要和关键词　　

本课题主要对目前网络环境下课程资源整合的现状进行调查，分析；构建网络环境下课程整合的教学模式并进行实践研究；通过研究并建设在网络环境下课程整合的教学资源库。　　

网络模式课程整合　　

一、问题的提出　　

目前，省内外其它研究网络环境下课程整合的主要从教学模式入手，单向授课模式通过网络教育平台、远程教育平台，授课教师录制的课堂实录及通过教育网站和公共即时通讯工具irc或者公共网络公告平台bbs授课；　　

网络教育平台这种方法，可以达到教师和学生不在一地而能同步上课，完全突破了传统教育模式下环境的制约，并且教师不受外界环境的影响可以更好的进行正常的课堂教学，学生又可以在短时间内获得传统模式下更多的知识量，并且有丰富的音、视、图、文的讲解使得学生可以更加容易的学习和接受新知识。　　

互动授课模式：同时在网络环境下我们可以实现具有针对性的指导和交流，这一点在网络环境下非常容易实现，比如说即时通讯工具―――oicq和网站论坛bbs，教师可以通过这些方式很方便的和单个学生或者同一类型的学生进行互动的交流。　　

探索行学习模式在网络环境下涵盖的范围很广，从简单的电子邮件、邮件列表、即时通讯工具、bbs，到大型、复杂的学习系统都有，该模式一般都是由某个教育机构（如中学、大学或研究机构）设立一些适合由特定的学生对象来解决的问题，通过internet/intranet向学生发布，要求学生解答。　　

信息技术整合于课程，但是不是简单地应用于教学，而是应该创造数字化的学习环境，创设主动学习情景，创设条件…………

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