校园文化建设经验材料：以高尚的校园行为文化影响人

内容预览：

以高尚的校园行为文化影响人行为文化建设，首先是要转变管理者和教师的理念，进而改变我们的行为方式，再通过我们去影响学生，改变学生理念和行为方式。结合学校实际，我们的行为文化建设包括自身风采教师行为文化和自身风采学生行为文化两个方面。在具体实践中，我们着力打造自身风采，以高尚的校园行为文化影响人。我们的教师行为文化建设包括师德师风建设和教育教学风范建设。在师德师风建设上，我们针对学校青年教师多，教师流动量大这个实际，开展教师职业幸福感讲座、师德论坛、关爱留守学生报告会、教师心语征集、师德标兵评选等活动，修炼师德，铸造品格。制定了“xx中学教师素养标准”，从教师的仪表、举止、语言、学识、心灵、气质、个性、态度、人生、信念等方面，明确修炼标准。充分利用节假日，开展校园文艺活动和健身活动，提升教师外在形象，修炼教师内在气质。

在教育教学风范建设中，我们举办了青年教师普通话竞赛，开展诗文诵读活动，提高教师语言表达能力和人文素养。通过专家报告、专题讲座、外出培训等方式，引导教师掌握先进的教育理念，促进教师的专业发展。强化骨干教师培养。每个学期，我们都要开展一系列课堂教学活动，如骨干教师上“观摩课”、优秀教师上“示范课”、教学能手上“优质课”、青年教师上“研讨课”，以此调动每一位教师的积极性与能动性，使他们在活动中磨炼，在活动中成长。教师风采令人瞩目，学生的生命得到了极大的舒展。打造自身风采学生行为文化的意义在于让学生养成良好的行为习惯，健康快乐地成长。我们以“基础扎实、全面发展、个性鲜明、人格健全、习惯良好、兴趣广泛”…………

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