论高职院校德育教育实效性

内容预览：

摘要　　

德育，顾名思义就是道德教育、以德育人。德育工作是高职院校教育的一个重要组成部分，在新的背景下，德育实效性教育对高职院校德育提出了新的要求。主体教育观、生活教育观、生命教育观对德育的理念、实践、人生价值、精神境界等方面都有新的诠释，有德有才是正品、有德无才是次品、无德无才是废品，无德有才是危险品。在德育实效性教育大背景下，这些新的教育观对德育有很多新的影响。德育实效性教育关注的是人这个主体，强调人的整体德育实效性的发展。所以高职院校德育也要关注学生的方方面面，使学生的主体地位得以复归，更多地关注学生的日常生活体验，最终追寻德育的人文价值。　　

关键词：高职院校德育实效性　　

高职院校德育课题研究的目的和意义就是倡导道德教育回归生活，关注青少年的现实生活质量，在引导学生的自主探索性学习中，营造丰富、积极、有意义的校园生活，让每一位教师既教书又育人，自觉发挥课堂教学的主阵地作用，自主开发学科的育人功能，增强德育工作的实效性。　　

已有研究认为现代德育已摆脱传统的灌输方式，开始体现德育实效性教育对道德的理解和要求，从德育实效性教育的立场来看道德，对道德及德育的理解与以往的不同了。如鲁洁、王啸在《德育理论：走向科学化和人性化的整合》一文中指出：“灌输一直是道德教育中的最大病疾,真正的道德教育是充满人性的教育。”【1】德育实效性教育观下的德育不能采用灌输法，要主张自由教育。道德不是单纯地要求学生听话、懂得规范；道德教育也不是单纯地要求服从，而是强调主动思考、判断、反思，注重学生的主体性，这才符…………

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