小学生数学阅读理解的培养研究

内容预览：

小学生数学阅读理解的培养　　

一、研究的目的意义：　　

阅读理解不光是语文课要解决的学习任务，数学课也经常存在阅读理解的问题。事实上学生阅读能力和数学技能水平往往很不相称，有的学生计算技能发展得早，水平也较高，但是当面对文字题时就“傻眼”，难以应对。原因是在数学中不光有数字运算、空间关系和逻辑思维的问题，阅读理解能力常常是解决数学问题，特别是数学文本问题的必要前提。因此，在数学中，要提高学生的数学能力，就要提高他们的数学阅读能力，指导学生如何阅读数学文本。　　

二、研究目标及理论基础　　

（一）研究目标　　

通过研究，使学生能解决数字运算、空间关系和逻辑思维的问题；明确数学阅读理解在小学数学教学中的重要性和特殊性；明白阅读理解是发挥数学潜能的重要前提，在活动中更应加强阅读理解的教学；能根据学生在阅读理解过程中前后四个层次，及在数学阅读困难中采取对应的对策；进一步加强对学生数学阅读理解能力的培养。　　

（二）理论依据　　

1、未来社会发展的特征对数学阅读理解提出了新的的理念。　　

未来社会是一个信息化的社会，要求每个公民具备搜集、分析和处理信息的能力，如对成本、利润、产出、贷款、效益、市场预测、风险评估等经济名词的理解，都需要阅读理解。一位哲人曾说过：“数学是我们时代有势力的科学，它不动声响地扩大它所征服的领域；那种不同数学为自己服务的人将会发现数学被别人用来反对自己。”科学技术的发展与作为其基础的数学休戚相关，数学是科学的大门和钥匙”。　　

2、数学学科本身的发展变…………

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