幼儿教育论文：一节游戏课的思考

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一节游戏课的思考商丘市第八中学周霞　　　　新学期即将开始，面对一批新的面孔，如何快速地和学生建立良好的师生关系，让学生喜欢我的课，如何建立一个良好的学习氛围，让学生在快乐中学习，感觉不到物理教学的枯燥，是我一直思考的问题。暑假期间，省骨干教师培训班中张彦君教授的“破冰课”给了我很大的启发，我决定在新学期开始上课时，设计一节游戏课，通过游戏课给学生留下深刻的“第一印象”，以求建立融洽的师生关系，经过一节游戏课的开展及课后学生谈感受、交流心得，总体上来看，收到了显著的效果。　　一、游戏课的设计思路。　　由于我班的学生是重新打乱后组合在一起，学生彼此之间不认识、不了解，我有针对性的设计了三个游戏。第一个游戏名字叫“马兰花开”。让学生围成一个圈，慢跑或慢走，教师在圈中喊：“马兰花呀马兰花”，学生接着喊：“马兰花呀开几朵”。教师喊：“马兰花呀开3（1、2、3、4、5、------）朵，这时学生迅速地依教师喊出的数字为一组手拉手站立。活动目标：通过活动使学生能够在集体中找到自己的位置，认识到团队的重要性，知道在团队中要团结合作、协调默契，进一步增强学生的集体荣誉感，进而增强班级凝聚力。第二个游戏名字叫“叠罗汉”。游戏是这样做的，每个小组按照座位的顺序，第一个同学说：“我是某某某”；第二个同学接着说：“我是某某某后面的某某某”；……就像这样依次类推。活动目标：通过活动不仅锻炼学生的记忆力，而且增强团体成员之间的熟悉度。第三个游戏名字叫“起队名”。将同学们按照每组8～12个人组成若干个小组，各组在10分钟内给自己的团队起一个名字，名字可以有…………

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