如何开展学习型班组(项目部)创建活动

内容预览：

如何开展学习型班组(项目部)创建活动结合工作实际，就如何开展学习型班组(项目部)创建活动，谈一些粗浅的看法和体会。

一、认识上摆正三个关系。

思想引导行为，我们首先要摆正认识中的三个关系，让职工懂得为什么要创建，应该怎样创建，然后才可能使他们有参于“创建学习型班组”的活动热情。

1、摆正“要我学”与“我要学”的关系。学习是创建“学习型班组”中的首要环节，矿在创建工作中将“五个零”作为“六型班组”的创建目标，将5个基本条件作为“学习型班组”的创建标准。只有更好的掌握创建标准、了解创建目标，才能有效的在班组中开展创建活动。为此，##车间在14个班组中开展了“目标、标准大讨论”活动，进一步加大了现场宣传工作力度，成立了以工会主席为组长、各支会主席为成员的宣讲团，进班组、到岗位，利用班组政治学习日，联系实际摆形势，大力宣传矿山在2007年所面临的形势、困难及对策，宣传当前创建“学习型班组”的目的与意义。与此同时，加大了奖励差距，对在创建工作中学习认真的职工及时进行宣传表彰，并在当月经济责任制中给予100元至200元的奖励，有效的激发了班组职工之间的比学习热情，迅速在车间职工中形成了“要我学习标准”到“我要学习标准”的浓厚氛围，为创建“学习型班组”奠定了良好基础。

2、摆正创建工作中“主”与“次”的关系。创建“学习型班组”的“主”是指工作岗位中的技术知识，谋生的手艺，“次”则为本职工作以外的兴趣、爱好，比如：电脑、外语、写作等（本身以此为职业者属例外），应为“第二课堂”范畴。其实，知识面广一点，本无可厚非，但许多职工在…………

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