关于《品德与生活》实践活动的思考

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全程为了孩子内容摘要：《品德与生活》课程是以儿童的生活为基础的活动型综合课程，实践活动占了很大份量，我们在组织实践活动的整个过程，都要考虑到孩子。关注孩子，以更好地设计活动；了解孩子，以更好地组织活动；相信孩子，以更好地开创活动；发展孩子，让活动走出课堂。另外，我们应该因地制宜、因陋就简、接近自然、接近儿童的实际生活。总之，我们应在实践活动中帮助儿童树立正确的价值观，并在正确的价值观引导下，在生活中发展，在发展中生活，从而为每一个孩子学会做人打下良好的素质基础。关键词：实践活动生活学习学生发展《品德与生活》课程是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的，而这个课程目标[本文转载自文秘热线网-http://www.wenmi.org找文章，到文秘热线网]主要通过教师指导下的各种教学活动来实现，所以这是一门活动型综合课程。那么作为一门活动型课程，什么样的活动或游戏才是真正为了孩子？应当怎样开展？经过一段时间品德与生活课的教学，我觉得既有困惑烦恼，又有成功的喜悦，更有失败后的反思。一、关注孩子，以更好地设计活动　《品德与生活》课程的特征是以儿童的现实生活为基础的，是从儿童的现实生活和学习中找到课程的生长点，而不是从老师们的脑子里想出来的。这就需要教师关注学生的学习和生活，设计活动要努力贴近儿童生活，事先要充分考虑选题的依据，凭什么做这个活动，凭什么认为这个选择是合适的，找准切入点。我们的教育就是从儿童的生活中来，同时去引导他们的生活，让他们的价值观得到提升，经验得到提升。

比如教材《小马虎旅行记》一…………

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