小学班级管理评估方案

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小学班级管理评估方案

一、指导思想

为全面贯彻《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》和《中小学德育纲要》,完善学校的德育工作评价体系,充分调动广大班主任的工作积极性,科学评估管理班级,不断提高学校管理水平,激发学生积极上进的活力,培养学生自我教育、自我管理、自我约束的能力,促进学生良好行为习惯的养成,全面发展,形成优良的校风、学风，特制定本条例。

二、评估原则

1、坚持公平、公正、公开、及时的原则。

2、坚持充分调动班级工作积极性的原则。

3、坚持评价、反馈、指导、改进的原则。各项评估成绩及时反馈,并给予必要的指导,各班级要结合实际及时改进。

4、坚持定量原则。对评估项目实行定量赋分,既鼓励争创特色，又防止因个别项目得失,影响班级工作全面发展，鼓励班级工作群体冒尖。

5、校区绑定原则，促进班级管理工作互相帮助、共同进步。

三、内容与标准

班级工作评估包括文明素养（20分）、纪律素养（20分）、卫生素养（20分）、两操路队（15分）、德育活动（10分）、班主任常规（15分）、附加分等七项内容，具体考核标准如下:

(-)文明素养考核标准（20分）

遵纪守法,遵守社会公德,遵守学校一切规章制度和学生行为规范,讲普通话,使用文明用语。

1、升旗、集会

每周一早举行升旗仪式。每次升旗、集会集合快、静、齐,按规定路线按时到指定位置,队列整齐,听从指挥,保持会场卫生,班主任跟班,组织认真,学生听讲认真、严肃庄重、举止规范,秩序井然。

班主任迟到、早退、体育委员不整队、队形不整齐、不…………

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