2020年某乡镇教育发展情况报告

内容预览：

一、基本情况　　

2020年全乡区有中小本部、……等7所小学，在校学生xx人。公办在职教师总数：xx人，学历合格率100%。全乡仅有一所中学——xx中学（原xx学校初中部于2019年8月并入xx中学），在校学生数xx人。公办在职教师总数：xx人，学历合格率100%。全乡公益性岗位：xx人，其中中学xx人，小学xx人。均为当年的民办、代课教师，整体年龄偏大，多数在50岁左右，甚至少数超过规定退休年龄。退休教师总数：xx人，其中中学xx人，小学xx人。　　

二、当前教育发展的优势与不足　　

1、硬件设施齐备。区、局、乡等各级的大力支持，学校硬件设施焕然一新。窗明几净，树木青翠，全新的办公桌椅、学生桌椅，全新的环形塑胶跑道、地坪漆球场，学校俨然成了一个小型的公园。一到傍晚，附近的村民往来如织，好不热闹！可以骄傲地说：附近最美的风景在学校。　　

2、学校活动丰富。昌邑中学今年以来开展了跑步捡垃圾活动、教师读书交流会、国庆体操比赛、班级文化评比、第十五届秋季运动会，让师生的校园生活更丰富多彩，为学生全面发展打好基础。　　

3、教师队伍大，学科结构不匹配。近年来，一批批年青教师通过省统一招聘、特岗、三支一扶招聘考试等进入教师队伍，下到基层充实教师力量；一批定向师范、免费师范生等分配到相应教师岗位，使学校教师队伍大大加强。加之大量学生随迁入城，学生总数骤减。学校教师师生配比偏大。甚至有极少数村小，七八个老师教十几个学生，教育资源利用率不高。在些学校，教师学科结构满足不了学校基本需求，不谈音体美专业老师，就是语文、英语等学科老师在不少学校都存在不足…………

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