某市紧密型城乡教育共同体建设改革试点工作情况及建议汇报

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某市紧密型城乡教育共同体建设改革试点工作情况及建议汇报

一、全市教育改革工作推进情况

（一）全市集团化办学改革探索情况

自xx年启动集团化办学改革探索以来，全市组建教育集团xx个、覆盖学校xx所。其中，义务教育阶段组建各类教育集团xx个、覆盖学校xx所，覆盖学校数占比达到xx%。通过核心校+新建校、核心校+薄弱校、城镇校+乡村校，推动城乡、区域、学校间办学差距进一步缩小，教育集团化办学改革有力推动了义务教育优质均衡发展，辐射带动了一批学校教育管理水平和教育教学质量全面提升，得到了家长和社会的普遍认可，学校教育工作社会满意度连年位居全省第一方阵，为全面推进教共体改革奠定了良好基础。

（二）xx县教共体改革试点工作情况

市委市政府决定在xx县开展加快建设教共体试点工作。xx县坚持高站位谋划、高标准推进、高效能统筹、高投入保障，着力推动体系重构、机制重塑、资源重组，探索构建了“管理共进、资源共享、师资共用、文化共融、考核共评”的共同体建设路径，有力促进全县义务教育优质均衡发展、办学水平实现整体提升。

1.打破校际界限，建立管理共进机制。坚持重构办学体系、重设组织架构、重塑管理机制，将全县xx所义务教育学校组建成x个教共体，实行人财物统管、责权利一体的“一家人”办学模式。建立统一的法人治理结构，由核心校校长担任教共体总校长并兼任成员校法定代表人，对教共体管理负总责；成员校执行校长担任教共体副校长，接受总校校长的统一领导和管理。成立县教共体党委，指导各教共体分别成立党总支，统一制定《教共体运行管理办法》和教师交流等…………

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