小学德育工作案例：“杏品育人”案例

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小学德育工作案例：“杏品育人”案例

　　我校依托本土青泥文化，以“杏品教育”为载体，开展“以银杏培德、以银杏启智、以银杏育人”的体验式德育模式，为构建德育体验生态体系，丰富德育形式，提高德育实效，进行了大胆的探索与实践，使生态体验式德育成为学校德育工作的新常态，实现了素质教育的新突破。

　　为了引导学生在生活点滴中不断地体验、感悟，从而内化为孩子们的自觉认识和自身素养。学校开展了“集银杏果满足心愿”和“二十一天美丽行动”争章活动，通过积攒一定数量银杏果满足一个愿望，兑换铜、银、金、钻石奖章和学校吉祥物银杏娃娃，使孩子们能够自我约束，发扬真善美，从而成为更好的自己！

　　我虽进入实小这个大家庭时间不长，但是在这个优秀的团队收获颇多。作为一名新班主任，要做好学生的德育工作这件事，必须要用心来做。下面是我在班级德育工作实践中所做的事。

　　一、倾注真情，做学生的良师益友。

　　俗话说“精诚所至，金石为开”。为了让学生喜欢我，在校园里我时刻微笑着面对学生，争取利用课余时间趟开心扉与学生交谈，努力和学生做朋友。从开学初我悉心记下班里每一个孩子的生日，在他们生日当天我会送一份自己精心准备的小礼物，并让全班同学给他唱《生日歌》，之后异口同声送上祝福：“祝xxx生日快乐！”孩子收到我的礼物和同学们的祝福非常开心和兴奋。慢慢地孩子们喜欢上了我，也喜欢我教的语文课了。孩子们经常还会送给我他们亲手为我做的节日贺卡。

　　二、民主宽容，用爱心感化学生。

　　学生的可塑性强，反复性也强，所以班主任必须有…………

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