幼教工作论文：幼儿园教师如何利用乡土资源创设特色区域活动

内容预览：

幼儿园教师如何利用乡土资源创设特色区域活动　　

赵琰　　

摘要：　　

　　自主性游戏活动是当前幼儿园实施素质教育，推进幼教改革的一种重要教育活动形式，他使幼儿教育过程真正建立在多方面的主体性实践活动的基础上，从而促进幼儿全面素质的形成、发展和提高。区域活动作为自主游戏的主要活动形式，经过多年实践已成为我园一项常规的教育活动。我园我县城区唯一一所公办幼儿园，在前些年开展的活动区活动中，存在盲目追求“城市化”的误区，如：给幼儿一味提供美观、现成的活动材料，环境的创设也尽量向城市氛围靠拢。浪费了大量的资金，最重要的是把属于我们自己的最有价值的东西给摒弃了。近几年来，我们进行了深刻的反思：《幼儿园教育指导纲要（试行）》总则部分明确指出：“城乡各类幼儿园都应从实际出发，因地制宜地实施素质教育为幼儿一生的出发打好基础。”根据我园的环境，我们从实际出发，挖掘一切可以利用的自然和社会资源，在为幼儿提供一些必备的基础材料的同时，注意尽量和孩子们收集较为合理，有浓郁乡土气息的游戏材料，让幼儿按自己的意愿和情感进行活动，努力促进幼儿主动性、独立性、创造性的发展。　　

　　关键词：利用乡土资源创设活动区　　

　　“创设有价值的活动区”是我们活动区开展的重要内容，实践也使我们认识到区域活动的教育价值主要是附着在区内的操作材料、情景及相应的活动中。我园地处山区，独特的地理自然环境铸就了乡土氛围的形成，一条小路、一条水沟、一丛野草、一块泥地、一块石头、田野里的麦苗、青菜、山间的小道、野果等等都能成为孩子活动的游戏材料。在…………

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