关于全市农村小学教育布局情况的调研报告

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关于全市农村小学教育布局情况的调研报告　　

——以**镇、**镇初等教育（小学）情况为例　　

为推动城乡义务教育均衡发展，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育，市政府研究室会同市教体局就初等教育（小学）发展情况，先后组织**镇和**镇有关领导及13所小学校长进行了座谈调研，现将有关情况报告如下。　　

一、目前现状　　

**镇共有小学11所，新建的沽河小学计划2019年启用，并将双韩、沙梁、王疃、大高、小高5处学校合并至沽河小学，届时**镇小学数量将变为7所；**镇共有小学6所。从政府投入上看，两镇政府在完善教育软硬件配置上每年都投入大量资金，农村教育环境逐步改善；从布局上看，两个镇的小学辐射半径均为2至5公里，生源涵盖5-15个村庄；从班级规划设置上看，每所小学均规划设置6-24个教学班，可以容纳300-1200名小学生，完全能够满足全镇小学生的上课需求；从教学功能设置上看，所有小学均按省级规范化学校配备班班通、同步教室、图书室、实验室等专用室，依据教育部义务教育有关要求开设综合实践活动、地方课程、学校课程三类课程，可谓“麻雀虽小，五脏俱全”。但两个镇不同程度的存在如下问题：　　

（一）学生方面：生源萎缩　　

一是“微型班级”长期存在。近年来，两个镇出现了不足15人的“微型班”，其中**镇沙梁小学、**镇远家阿洛小学一年级学生分别为6人和5人，二至六年级均不超过21人（详见表1）。2018年秋季新生的报名情况与当前一年级学生数相差无几，据各学校粗略估计，学校生源数量每5年大约减少10-20人。比如，**镇双韩小学，2000年报名数量约100人，20…………

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