中学“利用校外资源服务于课程建设、社会实践和研究性学习”的做法和成效

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中学“利用校外资源服务于课程建设、社会实践和研究性学习”的做法和成效

　　1.利用校外资源服务课程建设。学校充分利用地域资源优势,建立德育基地、爱国主义教育基地，如革命烈士陵园、渡江文化园等；开发德育系列课程，如《励志文章选读》《德育读本》等，重在培养学生良好的品质和道德风尚；建立法制、军事、科技教育基地，如xx市司法局、中国人民解放军镇江船艇学院、xx市气象局、xx市污水处理厂、xx市气象局等，开发法制、科技教育系列选修课程，如《高中生活与法律》《趣味化学实验》《有趣的动物行为》《课堂外的趣味物理》等，重在培养学生的实践能力和创新精神，使学生的学习主动而富有个性；建立乡土教育基地，如滨江公园、xx市园博园、xx市朝阳湖生态园等，开发xx乡土系列校本课程，如《xx文化》《xx方言研究》《xx乡土地理》等，重在传承历史文化，培养学生的责任感和使命感，激发学生热爱家乡、建设家乡之志；学校充分利用人力资源，邀请xx市诗词协会进校园举办诗词创作讲座，开设诗教系列选修课程，如《格律诗词创作入门》《宋词鉴赏》《现代诗歌鉴赏》等，重在提升学生的综合素养，培养学生的观察能力、审美能力、想象能力和创新能力，激发学生的学习热情。

　　丰富的校外教育资源极大地促进了新课程改革。自新课程实施以来，学校着眼引领学生富有个性地全面发展，累计开发了校本课程59门。学校尽量满足学生对选修ⅱ课程的选择，课程资源丰富，学生选择空间大。

　　2.利用校外资源服务社会实践。学校充分开发校外资源…………

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