幼儿园管理论文：加强教研组建设 促进教师专业化成长

内容预览：

加强教研组建设促进教师专业化成长

教师的专业化成长是促进幼儿园发展和课改能否顺利实施的重要保证,有位专家曾经谈到了影响教师成长的五个因素：教师个体的实践与反思、同行之间的交流与合作、专业引领、职前培养、在职培训。对于一线的教师来说，来自教研员和专家的引领，能较好的提升专业素质。但是外因必须通过内因才能起作用，教师的“自我反思”和“同伴互助”更能促使教师成长，而提供这一载体的正是教研组，教研组的建设直接影响着教师的专业化成长。教研组是提高教学质量的重要阵地，也承担着两方面的探索任务：一方面是探索教育教学改革的途径和方法，解决妨碍教学质量提高的倾向性问题。另一方面是通过研究，提高教育教学质量，更好地促进幼儿全面发展。为此，作为“以园为本教研制度建设”园本教研的试验基地，我们客观地分析了我园教研的现状，围绕《开展互助机制的园本研修行动方案》的研究方案，加强教研组的建设，力图来促进教师的专业化成长，我们的做法是：

一、加强教研组长的培养，提高组长的领导能力

在幼儿园的教学研究活动中，教研组长有着举足轻重的作用。他们是幼儿园教学研究的落实者、组织者，也是其他教师的指导者。教研组工作的有序开展，离不开教研组长的“未雨绸缪”；教研组民主、和谐的氛围，离不开教研组长的精心打造；教研组研究的顺畅推进，离不开教研组长的引领。因此，教研组长在幼儿园发展、教师专业成长等方面起着举足轻重的作用。

首先，提供适时地帮助，获得及时的指导。每学期开学初，我们与三位组长共同寻找教研重点，帮助制定教研计划。我们两位园长每学期…………

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