大学生法律意识调查报告

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（一）法律知识来源

如图，均值越高说明通过该方式获取法律知识最多。从调查结果来看，电视、报纸等传播媒介是现在在校大学生主要法律知识来源，其次是课堂，社会经历和家庭影响以及其他来源比较少，最少的是自己主动选择法律书籍阅读学习。说明学生学习法律知识的来源虽然广泛，但主要还是课堂与各种传播媒介占据主要部分，且电视、报纸等传播媒介更多。因此，开设思政法律课非常有必要，可以很大程度上弥补媒体法律知识来源的片面性。（二）对法律的认识为研究在校大学生对法律的认识，特意从对法律重要性的认识和大学生法律知识认识的层面两个大方面做研究：1.大学生对法律重要性的认识研究

虽然只有33.96%的大学生对法律很感兴趣，33.96%的大学生会主动参与法律相关讲座，但77.36%大学生还是认为可以学到很多知识，很少有人认为学法律是在浪费时间、浪费精力，也很少有人只是为了考试才看法律。研究表明，大部分大学生认为法律很重要，掌握一些法律技能非常必要。所以，大学很有必要开设法律课程，去满足大多数大学生对法律知识的渴求。2.大学生法律知识认识的层面研究

设计的问题是：对大学生法律意识受学校、家庭、社会、个人、其它因素影响的程度排序。从手机的数据结果看，平均排名顺序依次为学校、社会、家庭、个人、其它。可以推断出，大部分大学生对法律的认识尚停留在学校课堂理论知识层面，缺乏社会实践。另外，个人因素的影响很小，排到了除了其它因素的最后一位。这是一个很严肃的问题。可想而知，大部分大学生不会自己看书或自己总结法律知识，而是受外…………

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