论文：农村幼儿园教师专业成长的困境与出路

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论文：农村幼儿园教师专业成长的困境与出路

　【摘要】提高农村幼教师资队伍的素质是实现农村学前教育事业优质均衡发展的重要保证，而农村幼儿园教师的专业发展还面临诸多困境。农村幼儿园教师专业成长的关键是树立科学幼教理念和提高专业幼教能力这两方面，具体途径主要有：以培训引领专业成长、以教研促进专业成长、以竞赛带动专业成长、以管理保证专业成长。　　【关键词】农村幼儿园教师；专业成长；困境；出路　　一、引言　　目前，沧州市农村地区的幼儿园教师基本由三类人员构成：一是学前教育专业师范毕业生，这类人员不足三分之一；二是小学或中学的转岗教师，部分转岗教师仍然沿用中小学的教学套路，对新《纲要》所倡导的幼儿教育新理念缺乏透彻的理解和准确的把握；三是临时招聘的教师，他们大部分是初中或高中毕业生，没受过任何学前教育专业训练。可以说，农村幼教师资队伍专业水平参差不齐，整体素质亟待提高。促进农村幼儿园教师的专业成长是提高农村幼儿园教师素质的主要抓手，是确保幼儿身心健康发展、实现农村学前教育事业优质均衡发展的重要保证。　　二、研究方法　　本研究采用访谈法。以群体访谈为主，以个体访谈为补充。　　访谈对象及问题：采用目的性抽样方式，选择了两类人员，一是县教育局和学区文教室主管幼教工作的行政领导(共10名)，对其设计的问题是：①当地农村幼教师资队伍的现状如何?②在促进农村幼儿园教师专业成长方面做过哪些工作?成效如何?③今后有哪些促进农村幼儿园教师专业成长的好设想?　　二是有年龄、地域、工作业绩代表性的农村幼儿园园长和教师(共10名)，对其设计的问题是：…………

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