农村幼儿教育论文：利用山区本土资源创设幼儿园特色的区域活动

内容预览：

区域活动，也称区角活动、活动区活动等，它是教师根据教育目标以及幼儿发展水平和兴趣，有目的地将活动室相对划分为不同的区域，如美工区、积木区、表演区、科学区等，投放相应的活动材料，由幼儿按照自己的意愿和能力，以操作摆弄为主要方式，进行的个别化的自主学习的活动。　　

《幼儿园教育指导纲要（试行）》总则中明确指出：“各类幼儿园必须从实际出发，因地制宜地实施素质教育，要综合利用各种教育资源，为幼儿的发展创造良好的条件，为幼儿一生的发展打好基础”；同时《纲要》也在组织实施中强调：“充分利用自然环境和社区教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间”。　　

众所周知，大岚镇是一个自身独具特色的农村，有着丰富的本土资源，为区域活动的开展奠定了物质基础，也为实现低成本、高效益的幼儿教育创造了条件。挖掘、利用乡土资源，为幼儿创设探索、实践、创造的自主环境，开展丰富多彩的、具有本土特色的区域活动，能够满足农村幼儿区域活动的需要。　　

一、创设浓厚的乡土区域活动环境　　

《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。”同时还提到，“幼儿空间、设施、活动材料和常规要求等，应有利于引发、支持幼儿与周围环境之间的互动作用”。专门为幼儿创设的、符合幼儿身心发展水平和需要的环境，是充分发挥幼儿潜力、促进幼儿全面素质提高的重要条件。因此，环境是重要的教育资源，也是幼儿发展的重要条件。　　

1、富有家乡特色的区角布置

xx素以吊红柿、竹笋、茶叶等产物文明，因此，我…………

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