中小学信息化设备的管理及应用初探

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中小学信息化设备的管理及应用初探

当前我们正处于一个信息时代、网络化的时代。信息技术的高速发展，给教育带来生机，更带来冲击和挑战，运用先进的信息技术，进行课堂改革是实现教育现代化的必由之路。如何面对信息时代的挑战？现代教育不只靠经验，更不仅仅是靠简单地扩大办学规模，或延长教学时间来提高效益，而是更多地依赖科学的决策，运用信息技术科学地发挥师生双方教与学的潜能和积极性，增强教育科研意识，转变教师的教育观念，努力提高教师的信息化教学水平，加强信息化管理，充分应用信息化装备资源。

一、因地制宜，合理配置本校资源

目前，为了便于多媒体教学或电子备课等，许多学校购买了高性能的计算机，而且还添置了更多相关配套设备，比如，投影机、扫描仪、打印机等，用不了多久，几乎每所学校都会变成一个拥有相当数量各种现代教育设备的集合地，如果不斤斤计较其中的投入产出，造成的整体浪费将是惊人的。学校的主要任务是教育教学，不需要大量太高配置或优异性能的现代化设备。为此，我们可以把握好以下几个原则。

1.根据岗位合理配置设备学校用于各项工作的现代化设备很多，应该考虑不同岗位的实际需要。比如，为教师配置办公用计算机时，即使学校有条件，也不必一开始就让每位老师人手一台计算机，这会造成设备闲置（教师主要时间是在教室上课，在办公室使用计算机的时间肯定会有交叉），而且教师的计算机应用水平相差很大，会造成设备不同程度的浪费。

2.多选择、分层次，分步配置设备学校购置设备在考虑配置的同时还要考虑数量。比如，学校计算机房，如果是高配置的机器…………

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