素质教育下的科学教育与人文教育研究

内容预览：

素质教育下的科学教育与人文教育研究　　

郑付海　　

（枣庄学院，山东枣庄277160）　　

摘要科学与人文综合化是现代社会发展的重要特征。正确认识科学教育与人文教育内涵，积极探索科学教育与人文教育的统一性，深入研究和推进科学教育与人文教育的融合，对于教育贯彻落实科学发展观，全面实施素质教育，培养高素质的人才，具有重大的现实意义和深远的历史意义。　　

关键词素质教育；科学教育；人文教育；融合　　

坚持以人为本,全面、协调、可持续的科学发展观，不仅仅对经济社会发展具有重要的指导意义,对高等教育的发展更具有十分重要的指导作用。特别是在现代自然科学的发展日趋社会化，迫切需要人文社会科学的价值指导与动力支持，人文社会科学的发展日趋自然化，迫切需要借鉴和运用自然科学手段来认识与提升的新形势，作为培养高素质人才的高等教育应充分认识科学教育与价值教育并重的地位，积极推进科学教育与人文教育的相互渗透与融合，全面实施素质教育，实现高等教育的科学发展。　　

一、科学教育与人文教育的认识及其发展　　

科学教育，主要是指自然科学和技术的教育，它是以征服、改造自然，促进物质财富增长和社会发展为目的，向人们传授自然科学技术知识，开发人的智力的教育，它体现的主要是以社会发展需要为标准的教育价值观。而人文教育，主要是指人文精神和人文知识的教育，它通过把人类积累的智慧精神、心性精粹与阅历经验传授给下一代，以期使人能洞察人生、完善心智、净化灵魂，理解人生的意义与目的，找到正确的发展与生活方式。人文教育实质上是一种人性教…………

本文共5495字，仅供站内会员学习参考（会员可免费打开排版规范的全部文档）
初到新人请【点此注册】加入会员
刚已注册请【刷新页面】打开全文
会员老友请【登录网站】查阅文章
文秘热线--资深的文秘专业网，海量的写作范文库！[了解我站]