教师《世界是平的》读后感

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教师《世界是平的》读后感第一次听人推荐《世界是平的》一书，是xx年x月我在xx大学参加xx小学骨干校长第xx期培训班的时候。于是，我怀着一份好奇，当天在xx的书店里买了这本书想一饱眼福。当我如饥似渴地连续数日拜读完后，虽不能完全消化作者的思想，但体会最深、留在记忆深处的：“一是托马斯•弗里德曼认为以互联网为核心的科学技术的发展，把整个世界紧紧联系在一起，世界科技、政治和经济的壁垒正在消除，人与人之间的距离感和时空感消失了，从而使世界变得更加平坦。二是平坦后的世界更加透明，机会更加均等，竞争环境变得公平了，竞争与合作同在。没有竞争就没有创新，同样没有合作许多的创新也不能转化为成果，人与社会也不能发展。”2008年2月的寒假，当区教育局掀起“品读好书，共铸师魂”教师读书活动时，我又一次从推荐书的目录中看到了《世界是平的》一书，便再次捧起它细细品读。如同以往读到任何一本好书的感受那样，我又一次体悟到《世界是平的》是一本提升人智性的书，一本可以打动人的好书，是托马斯•弗里德曼给予全球的一份阅读的礼物。当我“享受”这份礼物时，便自然而然地又有了新的思考：面对这场正在发生的全球化变革，我和学校的老师们又该如何调整自己来迎接这场变革？孔子曰：“躬自厚而薄责干人，则远怨矣”。九年的校长经历让我体会到，常常有许多教师的工作态度，视校长对自己的尊重理解与关心而定。作为校长兼党支部书记的我，该如何在全球化的背景下赋予“关爱教师”新的内涵？我该拿什么奉献给我的教师？我以为，传统的一些做法可以保留，如真诚地关心教师，了解教师的疾苦，改善教师…………

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