青年党员教师学习实践科学发展观个人典型材料

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青年党员教师学习实践科学发展观个人典型材料

本人基本情况：**，汉族，**年出生，毕业于**师范大学，在大学期间以优异的专业成绩和工作能力成为一名光荣的中共预备党员。自2005年任教于**学校至今，从事三年的班主任工作并一直担任初中英语教学工作。

在开展深入学习实践科学发展观活动以来，本人作为一名青年党员教师，严格按照活动领导组和党支部的统一部署要求进行系统深入学习实践活动，不断深化对科学教育发展观的理论基础、基本要求和指导意义的学习，结合工作实际，努力探索素质教育的新途径，积极探索实践新课程理念标准，形成自己独特的教学风格，并在教育教学各项工作中取得了扎实的成绩，用实际行动践行了科学发展观。

一、投身学习实践做一名学习善思型教师

作为第二批学习实践科学发展观的学习成员，本人十分珍惜这次学习机会，充分利用党课集中学习、网络、报刊等学习载体，认真学习科学发展观理论，注重紧密联系教学工作，对照自己的教学工作实际，查找不足，积极落实整改，边学边思，努力完善提升自我。

1、科学研究教学探索素质教育新方式

通过学习实践活动，我更加深刻地认识到，作为党员教师，要树立科学发展观，就要求我们研究教育科学，讲究教育规律，把握学生身心发展的特点，关注每一名学生个性发展，用发展的眼光看学生，开掘学生的潜能，促进所有学生的全面发展。

在教学改革中，本人积极探索，勇于实践，虚心学习，合作研究，主动听课，参与教学研究。结合学校“自主、合作、有效”课堂教学模式及学生发展实际，注重研究和把握课堂教学改革动向，提高课堂教…………

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