推行公务员学分制培训的经验材料

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推行公务员学分制培训的经验材料

从区域发展的大局出发，多层次、多渠道、大规模地培训干部，加快建设学习型公务员队伍，促进广大公务员的理论素养、领导能力、业务本领和知识水平不断有新的提高，是当前及今后较长时间的公务员培训主题。但现行的公务员培训工作存在着一些与形势要求不相适应的地方，比如内容针对性不强，参学人员面上不平衡，工学矛盾突出等。针对这一现状，江苏省建湖县经过广泛调研，探索公务员学分制教育培训方式，以民主、开放、理性的思维推进公务员培训，积累了宝贵经验。

加强研讨，增进共识。该县在全县公务员中广泛开展了“如何变‘要我学’为‘我要学’”的征求意见和调查研讨活动，下发了1000多份征求意见表，搭建了一个互动交流的平台，让大家各抒己见，出谋划策。在充分参与的过程中，大家深深认识到，必须创新学习的方式方法，提高培训质量。在多方调研、深入思考的基础上，他们集中大家的智慧，建立学分制教育培训方式。2003年下半年出台《关于干部教育培训工作实行学分制考核的意见》，大力倡导“自觉学习、学以致用、学习工作化、工作学习化”的学习理念，采取“统一要求、自主选择、量化积分、奖优惩劣”的方式，努力扩大学分制培训方式的影响力。

由点到面，逐步推广。为稳步推进学分制培训，他们按照由点到面的方式，从2003年下半年开始，在公务员培训工作基础较好，对推行学分制教育要求比较强烈的公务员骨干进行了先期试点。2004年至2006年约有12000人次参加了培训，为面上推广提供了可借鉴的经验。试点工作的实践证明，学分制培训方式有利于提高干部学习的积极性，便于…………

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