学校减负增效交流材料

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学校减负增效交流材料

基本情况：[王慧娣，女，1975年11月出生，大专学历，本科在读，小学高级，中共党员，现任绍兴市秀水小学教科室主任。该教师工作兢兢业业，从不计较个人得失，不管干任何工作，都本着负责高效的态度，深得学生和家长的信赖，尤其在学科教学中，是我校一名业务上的佼佼者。]

在新课程大力倡导轻负担、高质量的今天，作为一名普普通通的小学教师，要说在“减负增效”方面有什么经验，那是谈不上的，只是在平时的教育、教学工作中积累了自己的一些做法，与大家共勉。

一、养成良好的学习习惯，是“减负增效”的保障

著名教育家叶圣陶先生曾说：“什么是教育？简单地说就是养成习惯。”而习惯则是日积月累的细节。培养学生良好的学习习惯应从“大处着眼，小处着手”，在一举一动、一言一行中逐渐养成。而良好的习惯一旦养成，将会成为他们一生受用的宝贵财富。

1．培养学生的倾听习惯

学生对知识的掌握程度与教师的预想之间始终存在着距离。我们已经注意到这些学生排除他们的智力因素外，他们大多数是根本没有上课认真听课的习惯。针对这一情况，培养学生课堂上认真倾听的习惯，是学生掌握知识，提高课堂效率最直接的方法之一。倾听是一种艺术，学会倾听需要付出努力。虽然“满堂灌”的教学不可取，但听课，是学习的中心环节，是学生接受知识的重要途径，所以培养学生静静听课的习惯是十分有必要的。我们教师要着重对学生的行为习惯给予导向，可以设计一些导向性的语言进行引导或评价。如果有必要我们教师在适当的时候，要舍得在课堂上浪费一些教学进度的时间，有意识的训练…………

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