三年级下册科学教案第二单元

内容预览：

第二单元了解空气干窑镇中心小学戴文卫教学目标：1、引领学生运用多种方法感知空气的存在，了解空气是一种无色、无味、透明的气体。空气没有一定的形状。空气占据着我们的周围空间。让学生经历一个科学探究活动的过程。2、培养学生运用多种方法，选择材料，设计实验，证明空气的存在、流动以及空气占据着空间。3、激发学生学习科学、探究科学奥秘的兴趣，培养学生实事求是的科学态度。二、教学重点：空气的存在、流动以及空气占据着空间。教学难点：对实验结果进行分析，得出结论的能力。三、课时安排：二课时四、教学过程：第一课时材料准备：教师用：水槽、气球、塑料袋、可乐瓶、三角漏斗、平底烧瓶、集气瓶等材料。学生用（4人一组）：水槽、可乐瓶、气球、剪刀、铁钉、吸管等。教学步骤教学媒体教师行为学生行为教学思路1、谜语导入二、感觉空气塑料袋、气球1、我有一个谜语，大家猜猜看是什么？谜语：奇妙奇妙真奇妙，看不见来摸不着，无孔不入变化多，我们的生命里不了。2、关于空气我们已经知道了什么？关于我们还有什么问题？3、今天我们就用观察和做实验的方法来研究关于空气的一些问题。1、收集空气。我们怎么把空气摆放到课桌上来研究呢？大家想想办法。2、感觉空气。3、交流对空气的感觉。现在就把自己的发现和大家一起交流交流。4、概括学生感觉到的空气的性质猜谜语学生提出问题1、学生用手摸、按，感觉空气充满塑料袋，有弹性，能变形；扎一个小孔让空气吹在脸上感觉气流，体会空气像水一样能流动；听一听气流发出的声音；尝一尝、闻一闻体验空气没有味道、没有气味。2、学生交流，发表自己的发现。激发兴趣导入通…………

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