高三如何减负增效，把时间还给学生交流材料

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高三如何减负增效，把时间还给学生交流材料

时光飞逝，高三的第一学期很快就结束了，学生和老师都进入了一个比较紧张的状态，高三的复习工作也在稳步地开展中，在这个过程中，自己也有了许多的改变和收获，体会到了平时教学和高三复习的不同，对知识点复习的重难点有了新的认识。

在现在的教学环境中，教师角色和教师的行为都在发生改变，不再仅仅是以前的传统教学模式，我们要紧跟时代的步伐，适应教学模式的改变，如何为学生和减轻负担的同时，特别是高三的学生，提高效率，把更多的时间还给学生，是我们需要思考的问题。在以前的课堂中，教师是教学的主体，大多数都是老师讲学生听，缺少学生的独立思考和交流；而现在，都在强调课堂能够应该以学生为主体，老师作为一个引领者，应该引导和帮助学生，让学生构建自己的思维。在高三的第一学期，相比于上学期的课堂，在有课余时间时，我会让学生来办公室讲题，分享自己的思路和方法，将更多的时间交给学生。我发现学生对于这样的方式接受程度较高，并且能够再次理清做题的思路，同时在老师面前讲题专注度也会有所提高。但是我在这方面的安排还不够细致，应该在固定的一段时间就有这样的活动，不能因为时间或者课程的安排就又放弃，学生也比较难养成一个良好的习惯，而老师其实也没有真正做到减负增效，反而可能用了更多的时间却没有达到预期的效果，要培养学生的能力也不是一蹴而就的，需要我们长期的坚持。在下学期的工作中，我会继续将时间还给学生，让学生有自己答题的模板和思路，培养他们独立思考的能力，在遇到难题或者新颖题时候，能做到独立思考、思路清晰、沉…………

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