某区着力办好老百姓家门口的学校典型材料

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某区着力办好老百姓家门口的学校典型材料

　　  教育作为民生之基，人民群众“有学上”的目标已经实现，“上好学”的需求越来越强烈。要实现从“有学上”到“上好学”的跨越，必须全力推进教育优质均衡发展。xx市xx区认真贯彻落实中央和省委要求，加快推进乡村教育发展，针对教师“不愿去”“下不去”“留不住”等关键性问题，创新举措，精准施策，着力抓好城乡义务教育一体化，让老百姓在家门口就能享受到优质教育。

　　一、实行干部“三选聘”，让城区骨干“愿意去”。该区是老城区，一方面城区学校办学质量高，深受老百姓欢迎，但校园狭小，改扩建难度大，学位紧张；另一方面乡村学校场地富余，装备先进，但受校长办学思想和教师能力素养影响，办学水平普遍较低。为让“城区不挤”“乡村不空”，就应缩小城乡学校差距，把百姓家门口的学校办好，让更多的乡村孩子愿意就读乡村学校，实现城乡教育同步优质发展。缩小城乡学校实力之差，首先在于缩小教育思想和理念之差。该区从强化“领头雁”干部队伍入手，实行从城到乡“三选聘”干部输送机制，选聘城区学校优秀书记、副校长到乡村学校任校长，选聘城区学校优秀中层干部到乡村学校任副校长，选派城区学校骨干教师到乡村学校任中层干部，极大地激发了管理干部的工作热情。目前，全区共13所乡村学校，其中13位校长、9位书记、9位副校长，都是从城区学校选派，实现了城区优质教育资源向乡村学校输送全覆盖，通过优秀干部和先进教育思想理念的有效输出，乡村学校面貌焕然一新。

　　二、构建教育共同体，让总校老师“下得去”。乡村教师短缺突出表现…………

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