某高校“双一流”建设中期自评报告(师资队伍部分）

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某高校“双一流”建设中期自评报告(师资队伍部分）

“教育大计，教师为本”，高校教师在人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新与国际交流合作等方面的使命和责任尤为重要。在当前“双一流”建设背景下，我校教师应该有怎样的全新定位，师资队伍应如何建设才能实现“双一流”学科建设目标？我校采取的措施是强化顶层设计、设立人才特区、推进继续教育、深化人事改革，建设一支结构合理、能力卓越、充满活力的一流师资队伍，为实现“双一流”学科建设目标提供强有力的人才支撑。　　

一、建设举措及成效　　

1.强化顶层设计，合力建设一流师资队伍　　

学校长期以来高度重视人才队伍建设，定期召开人才工作会议，统一思想，提升对“xx”战略重要性和紧迫性的认识。大家充分认识到，建设一流大学的过程就是不断凝练学科方向并提升学科水平的过程，也是不断汇聚并培养一流师资队伍的过程。同时，学校着眼于顶层设计，成立以校党委书记任组长、校长任常务副组长、分管副校长任副组长，相关职能部门主要负责人组成的人才工作领导小组，形成了党委书记牵头抓总、校长全面负责、部门统筹联动、层层狠抓落实的良性工作机制，为建设一流师资队伍提供了组织保障。学校十三五规划明确人才工作特别是高层次人才工作是学校工作的重中之重，科学规划了十三五时期人才优先蓝图。　　

2.设立人才特区，引育一流创新人才　　

一是支持“双一流”学科采取预聘制引进教师。学校率先在“双一流”学科试点预聘制，通过实施前三年学校全额发放待遇，免除教学任务等政策，支持“双一流”学科师资建设。截止xx年…………

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