新教师教育故事征文：我的“一年级”

内容预览：

一年前，我走出了大学的校门，怀揣着梦想，走进了乌鲁木齐市第100中学的校门，开始了我的教师生涯。我担任的是一年级（3）班的班主任并教授他们语文，在三个月的教学工作中，由于在班级管理上存在失误，多次碰壁，但我也从中学到了许多知识，为我以后的工作打下了基础。　　

反思这近一年的时间，我认为师生关系的观念不正确是导致我失误的重要原因之一。在大三实习的时候我也曾到学校实习过，由于时间短，没有真正和学生打交道，对小学生的印象还是多年前自己上小学时的孩子们的单纯，那时的我们对老师非常尊敬甚至是畏惧。所以我认为，最好的师生关系就是学生喜欢你、喜欢你的课，喜欢和你交流他的心事。最初我是朝这个方向努力的，当学生没有及时完成作业时，第一次我并没有严厉的批评教育，而是让他补上；当学生对某件事情不理解、有意见时，我耐心的倾听；我尽量的让自己的课上的更扎实，希望学生从中学到的更多……　　

可慢慢的我发现，课堂上不专心听讲的多了起来，有个别孩子甚至在课堂上捣乱。我找原因，最后竟然发现是我对学生不够严格，学生没有了畏惧的约束，敢于无视教师的尊严。我迷茫了，到底什么样的师生关系才是最合理的呢？我开始静下心来，偷偷地从身边的多位老师身上寻找我要的答案。正是她们对我点点滴滴的渗透，让我逐渐有了成长为一名合格教师的决心。　　

一、赵卫兵老师让我懂得爱　　

赵老师的班离我并不远，所以每次路过她们班的时候，我都会尽量的放慢脚步，好让我能多听听她是如何管理班级的。一天，我又路过她们班的门口吗，这一次，我没有像往常一样默…………

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