农村教育发展的现状分析及应对策略

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农村教育发展的现状分析及应对策略

　　一个强大的国家，她的教育是领先的。

　　我国是一个农业大国。农村教育应该是教育的重点，应该是教育的主阵地，其普及程度及教育水平，直接决定了提高人口素质及人均文化水平的程度。大力发展农村教育是教育发展的长期长远，作为农村教育的组成部分――农村教师，农村学生，农村居民（指学生家长），农村学校，都有其特殊性。

　　现就制约农村教育发展的情况具体分析如下：

　　一、农村教师现状

　　1.农村学校师资力量相对薄弱

　　农村学校缺乏优质的教师团队，这严重影响了教师的工作量和工作热情以及工作态度，从而影响了教育质量。随着时下市场经济时代大潮的汹涌澎湃，有许许多多的农村教师对自己的职业产生了“审美疲劳”，对自己的日常工作出工不出力，这又导致了一个结果，就是好的老师想办法往城里调动，以改变自己的工作环境，造成优质师资的流失，薄弱的师资力量更加薄弱，师资力量的薄弱造成教师工作量大，影响了工作热情，进而形成了恶性循环。

　　2.现实和理想差距较大

　　诚然，许多的农村老师在刚走上讲台时也曾有过壮志宏图，决心扎根农村，为教育事业奉献一生，成为一代名师。然而拗不过一个内容：“现实的骨感，理想的丰满”。最近几年，虽然改善了农村教学条件、改变了农村教育环境、提高了农村教师福利，但是，老师的思想没有转变过来，许多的老师就抱着一种观望的态度对待工作。完成自己该做的事。做到问心无愧就算可以了。

　　二、农村学生现状

　　1.特殊的学生群体

　　由于农村（比如…………

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