疾病预防控制中心经验材料：推“两学一做”促疾控发展

内容预览：

推“两学一做”促疾控发展　　

疾病预防控制中心自开展“两学一做”学习教育活动以来，结合单位实际情况，认真制定了疾控中心“两学一做”活动实施方案。在活动开展之初，疾控中心在中心三楼会议室召开“两学一做”学习教育活动动员会，中心全体职工参加会议。会上，中心主任对“两学一做”活动进行了概述，并从统一思想，把握“两学一做”的重大意义，推动“两学一做”落实到实处，严密组织，确保“两学一做”取得实效等方面提出活动要求。同时从时间安排、主题、形式及内容、需要解决的问题、预期成效等方面对疾控中心“两学一做”教育活动进行安排部署。　　

根据活动方案要求，中心全体党员及干部职工每月积极参加“两学一做”各项活动。疾控中心“两学一做”学习教育既按要求规定开展，又探索创新学习模式，联系实际推出围绕专题“学”、创新方式“讲”、立足岗位“做”学习教育方式。　　

围绕专题“学”　　

“两学一做”学习教育活动开展以来，疾控中心一是抓好个人自学；二是开展集中学习；三是组织专题学习讨论。　　

疾控中心给每位党员发放“两学一做”专题学习笔记本，每人手中持有两本“两学一做”学习书，党员们按照中心制定的学习计划表，开展自学，并做好相关学习记录和纂写心得体会。疾控中心共组织全体党员集中学习15次，学习了如何理解“两学一做”、《党章》、《准则》、《条例》、习近平总书记关于“三个自信”、“中国梦”、发扬钉钉子精神等一系列讲话。同时还开展“讲政治、有信念”、“讲规矩、有纪律”、“讲道德、有品行”专项学习并开展讨论，通过各项专题学习讨论，…………

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