乡镇“两学一做”典型材料

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学用结合促整改知行合一勇争先——乡镇“两学一做”典型材料

天工肇赐金城南，峻峰摩天马啣山;xx美名扬古道，两学一做再争先。

——题记

北宋大儒张横渠曾言：“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”。自“两学一做”学习教育活动开展以来，xx镇聚焦重点任务，学做互进、改促并举、知行合一，通过积极探索推行“三分钟述职”工作机制，有效将“学、做、改、促”有机贯穿。

——打牢“学”这一基础，坚持真学真懂、以学促知。灵活运用“一发言、二点评、三提问、四学习”的学习方式，不断深化学习成效。一是登台助学。深入推进“三分钟述职”活动，通过干部结合自身经历轮流登台讲工作成效、谈自身体会，有力提高了党课教育效果，目前，已开展“微党课”2次。二是点评帮学。跳出传统党课教育固定模式，在干部职工述职完毕后，由党委书记及各分管领导提出意见或建议，进一步融洽了学习气氛。三是问答促学。将“微问答”活动作为深化“两学一做”学习教育成果的重要抓手，在每周全体干部会议前，随机抽取题目，并通过主持人与干部一问一答、干部之间互动抢答，进一步调动了干部学习的积极性和踊跃性。四是自学筑基。在每周例行党课及集中学习之外，干部自学已成为“两学一做”学习教育活动的重要内容，在集中利用闲暇时日在微信公众号、qq交流群等网络平台主动受教育的同时，“口袋读本随身携、两学一做勇争先”的现象更是全面开花，有效实现了“要我学”向“我要学”的转变。

——突出“做”这一关键，坚持知行合一、干在实处。在集中力量持续办好省、市、县委为民承诺实事的基础上…………

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